语文之美作文600字

语文，不只是厚厚的课本，它是会唱歌的文字，有色彩的语言，是朗朗上口的童谣，是铿锵有力的诗词，是意味深长的古文，是回味无穷的小说，是天马行空的童话，是慷慨激昂的檄文，是针贬时弊的评论……

儿时，语文就像是天真烂漫的孩童。“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”在老师字正腔圆的领读声中，刚刚学会认字的我，用粗短的小手指着那一个个方方正正的汉字，咿咿呀呀地跟读。朗朗上口的童谣，把我的思绪带出了教室，我仿佛坐在雾气缭绕的山间小亭子里，闻着桃花散发出的阵阵轻香，听着潺潺而流的小溪，语文书上的寥寥几笔，就把我带到了世外桃园。语文的美，就是那仄仄平平中的婉转悠扬，是那抑扬顿挫里的低徊不尽。

上小学后，语文就像是妙笔生花的诗人。在气势磅礴的唐诗中，听金戈铁马。在豪放不羁的宋词中，望江山如画。在雅俗共赏的元曲中，看人间繁华。我赞赏李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”的豪迈。我感受苏轼”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的忧伤。我惊叹马致远”夕阳西下，断肠人在天涯。“的悲怆。语文书的字里行间，藏着千年的风情，历经岁月而千古流芳。

上中学后，语文就像是才华横溢的老者。翻开《世说新语》，“友人惭，下车引之，元方入门不顾”寥寥数语，却发人深省，我掩卷沉思，刚正不阿的元方，让我自愧弗如。在《聊斋志异》中，蒲松龄用“蹑迹而窗窥之，见一狞鬼，面翠色，齿巉然如锯。铺人皮于榻上，执彩笔而画之；已而掷笔，举皮如振衣状，披于身，遂化为女子。”描述恶鬼画皮的情景，短短数语便勾勒出令人恐怖的场面，捧书细读，字字珠玑，令我不寒而栗，直冒冷汗，书中的宁鬼仿佛蹑手蹑脚前潜进我屋中。

“书中自由千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”语文之美，看似遥不可及，蓦然回首，就在字里行间。